〈風景No.2〉
防風林 的
外邊 還有
防風林 的
外邊 還有
防風林 的
外邊 還有
然而海 以及波的羅列
然而海 以及波的羅列
一.前言
林亨泰〈風景No.2〉是相當聞名的一首意象詩。所以會選擇這首不是因為其本身有什麼多大缺點而選擇，而是用這首詩談談意象詩的問題。因為林亨泰是台灣創作意象詩的先驅之一。因此意象詩的問題必得談談林亨泰。藉由林亨泰〈風景No.2〉在人眼中的好詩，背後隱含怎樣的問題。
二.賞析
意象詩又被稱為符號詩、圖象詩等名稱。林亨泰寫意象詩是為了紀弦在推動現代詩而寫，當時為了打破僵化的詩壇，由紀弦寫理論，林亨泰寫出創作，然後紀弦再去評論林亨泰的詩。利用有實際作品，加以修正方向。讓這樣的文學概念能夠更健全的展示。象豆腐干的詩，開始立體出現。
〈風景No.2〉寫的是二林海邊的景色，這樣精簡的詩講述了詩人對於台灣這塊家鄉的觀察。這首詩利用重複的字句去表達海邊的廣闊，視線所到之處都是防風林還有海，這首詩充分表現出防風林跟海的緊密關聯性。重複的字句就像海浪一樣波打著，利用字句去表現大自然現象，耳邊像是聽到有規律的節奏，眼睛看到是ㄧ層層的景觀。這一種回文的效果，充分體現詩的美。曾經聽詩人用另一種方式念詩，「防風林/防風林/防風林/的/的/的/外邊/外邊/外邊/還有/還有/還有/然而海/然而海/以及波的羅列/以及波的羅列」。這一種念法，就像是在海邊吶喊去收到回音的感觸，那般宣洩自己的情感。詩只用三句話，卻利用文字技巧表現出悠遠的視角。有些人認為裡面說的「林」不是普通的「林」，裡面說的「海」也不是單純的「海」。這是因為發表時間還處在戒嚴時期，詩用晦澀的方式說明這不平靜的社會。但這兩種念法，同樣都是具有音樂性，需要讀者利用自己的感官去接收詩的奧妙。有些評論者會用句法學、音韻學去分析這首詩，但因為不想這樣學術分析一首詩，破壞原本詩的單純。林亨泰自己說自己的詩觀就是不要寫複雜難懂的詩，寫實記錄身邊的事。
三.缺點
意象詩讓人不易了解，因為有些詩想傳達是ㄧ個意象，雖然意象是代表詩人的詩心。但利用些文字技巧，讀者在剛看的時候會不明白作者在寫什麼。意象詩的字句單獨抽出來讀，基本上都會是空洞，沒有涵義的字句。就像我們讀到陳黎的〈戰爭交響曲〉裡面一堆兵，如果它不是好的意象詩，我們只會看到重複的字。在網路上可以看到許多人看到林亨泰〈風景〉詩去彷作，甚至林亨泰先生也有許多這樣形式的詩，但卻忘記詩不是拿來模仿就是好詩，一首好詩必須經過思考，不是每個事物都是適用此效果。
意象詩是屬於實驗性的詩，所以失敗機率很大。詩人想要擺脫僵化的詩，但林亨泰這一系列都是相同技法的詩，不又成另一種僵化。我們不可否滅意象詩的優點，但好的意象詩其實不是這樣好尋找，並且不易明白表達目的，可以說晦澀。如果詩是不受過訓練的人，就不能讀懂，那麼詩的存在性就會越來越低。因為現代社會物質化的厲害，人們越來越沒辦法靜下心去讀文學作品。第一眼去看林亨泰〈風景No.2〉一定會覺得這叫詩，三歲小孩也能寫。
在看許多評論這首詩的文章，有些寫的很好，但有些就過於誇張，硬是要套理論進去。就連林亨泰自己解詩的想法也有些許改變過。但最能確定的是意象詩的困難度，連林亨泰作者都不是很滿意自己的詩，說是為了那個時代而寫的實驗詩。
四.參考書目
呂興昌編/《林亨泰研究資料彙編〈上〉〈下〉》/彰化縣作家作品出版/1994.6
羅青著/《從徐志摩到余光中》/爾雅出版社/2003.3.20
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