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  • Feb 29 Fri 2008 21:54
  • 我...

昨天第一次去租書店去租漫畫回家

我好像因為去廣三逛街而感冒
真是xx

心情本身已經不佳
還要因為病痛折磨

我想要打這幾天老師說的日本節慶
加油!!!!!

眼睛快點好

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如同劇名 愛恨一線間
覺得很好看
又恨韓劇的慢速度

網民說韓劇一集25分
所以是70多集

媽阿 我要追多久
不過初戀出來了
應該會比較高潮吧

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總有很多話
百轉千轉
說不出口

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今年有六萬多人報考的日本語能力試驗,預計後年改變題型及計分方式,由目前四級改為五級,滿分由四百分增為八百分,題數不變,但改為依難易度計分。新測驗預計後年三月先在日本國內試考,台灣目前尚未接到日方通知何時開始採用新制。日本國際交流基金日本語事業部試驗課課長金田泰明表示,新日檢仍為紙筆試驗,只改變出題及計分方式,外傳要加考口說測驗,純屬網路謠言。他希望推出的新考題,讓考生覺得更有應試價值,「敬請台灣考生期待!」日本語能力試驗在台灣自一九九一年起舉辦,近三年每年報考的人數都成長六至七千人,今年更創新高,為六萬二千二百廿三人。未來題型內容改變方向為,測驗考生是否有獨立完成某事物之能力(task accomplishment),及是否能真正應用所學於實際生活(can-do statement)。金田泰明認為,舊考試規定考生要懂幾百、幾千個漢字,其實不夠,應了解日語因使用場合而有所變化的特性,才是真的學會日文。新日檢將由原本的一到四級,改為一到五級,一級為最高級。新日檢在原本第二和第三級間再增加一級。對漢字文化圈的考生而言,漢字不是太大問題,但對不懂漢字的考生而言,由三、四級的約三百個漢字,下一步就挑戰有一千個漢字的一、二級,實是一大障礙,所以這多設的一級,難度介在二、三級之間。計分方式方面,滿分由原本的四百分,增為八百分,題數不變,計分方式將如商用英語多益測驗般採等化計分,即以題目難度計分。如果十題中答對八題,不一定得到八十分,有可能得到七十九分,因答對的題目難度不同。在台承辦日檢的語言訓練測驗中心綜合測驗組組長周素貞表示,今年七月舉行的一場外語能力試驗研討會中,日語檢定事業部部長嘉樹勝美發表的論文中,的確提到日檢將改變新方向,但是語測中心目前還沒有接到公文通知,何時改變暫時沒有時間表。 台灣考生 影響不大日檢新制變更題型以及計分方式,台灣大學日語系主任趙順文認為對台灣考生影響不大,因為仍只考選擇題,不考口說及寫作驗驗,漢字本來就是台灣考生強項,平常心應考即可。日檢新制主要是順應歐盟主辦之語言檢定潮流,例如仿劍橋英檢分為五級,等化計分、實際生活應用題型(can-do statement)則是向商用英語多益測驗(TOEIC)看齊。新日檢在二、三級之間,增加漢字難易度適中的一級,趙順文認為,這是為了原本不懂漢字的考生而設,正體漢字是台灣考生強項,不用害怕。另外一些日文系都會設定至少考到二級才能畢業的門檻,增加一級,也可讓學生攻二級之前,先適應難度。趙順文贊成未來加考口說、寫作題型,因日檢題型目前全為選擇題,測不出學生「輸出」日文的能力。日本國際交流基金日本語試驗課課長金田泰明則表示,因技術問題,短期內不會加考口說、寫作,但這類題型的確有在考慮中。

轉自奇摩新聞
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/071218/2/q4o2.html

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ギリシャ神話の主神ゼウスは娘の女神アテナに、あらゆる邪悪と災厄から身を守る盾を授ける。アテナはこれに、見た者を石に変える魔物メドゥーサの首をはめ、攻める力を重ねた。盾の名はアイギス、英語の「イージス」である
       
ギリシャ     希臘
ゼウス     宙斯
神話 しんわ 古くから伝えられた,神を中心とする物語. ▼ギリシア~ ∥ 根拠がないのにだれもが信じている事柄.
▼~学(がく) 3
神話の起源・分布・意義などを研究する学問.
 
 主神  しゅしん  祭神中,中心となる神  
 女神  じょしん 〔 文〕 女の神.      同「めがみ」的意思  
 邪悪  じゃあく  〈名・ダ〉 よこしまで正しくないこと. (派)(~)さ  
       
       
       
       


海の要塞(ようさい)にも例えられるイージス艦は、数百キロ圏内にある200の目標を同時にとらえ、必要とあらば破壊する。はるか上空から海面、水中までを見通す「全能の目」の持ち主も、平時には小舟一つに気づき遅れるものなのか
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       



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怎麼剛開學
覺得事情都不太順



不過昨天是沈昌珉的生日
但好難下筆

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無地の食器は料理を引き立てる。自らの個性を封じ、背景に徹することで、食材の色が一つ前に出るのだろう。白い皿は何かを盛ることで生かされ、逆に、何も載せなければ物悲しいものだ
單字 讀音 解釋 中文
無地 むじ 1 全体が1色で模様のない‐こと(もの) 素色
食器 しょっき   食事に使う容器や器具 餐具
料理 りょうり 1 (1) 食物を調理すること.また,調理した食物. (2) 物事をうまく処理すること 料理
引き立てる ひきた・てる 4 (1) 引き立つようにする. (2) 励ます. (3) 目をかける. (4) 無理に連れていく. (5) 戸や障子を引いて閉める ?
自ら みずから 1 [1] 〈副〉 自分から.自身で
[2] 〈代〉 昔,(‐身分ある女性の)自称の一
 
個性 こせい 1 その‐人(物)に特有の性質
▼~的(てき)
〈ダ〉 個性があらわれるようす
 
 封じ  ふうじ  ▼~込(こ)・む 4
〈五〉 (1) 中に入れて封をする. (2) 封じ込める.
▼~込(こ)・める 5
〈下〉 中に入れてとじこめる. (派)(~)め
▼~手(て)
(1) 囲碁や将棋で, 勝負が翌日などに持ち越されるとき,最後の手を書いて封じておくこと. (2) 相撲や武術で,禁じ手
 ?還要不要加ru
 背景  はいけい  (1) 絵や写真で,中心物の後ろの部分. (類)バック (2) 舞台の後方の景色. ∥ 表面に表われていない事情や勢力  
徹することで てっ・する 〈スル〉 つらぬく.徹底する.徹す. ▼骨身に~(=しみる)/夜を~(=徹夜する)  
食材 しょくざい 料理の素材  
いろ 2 (1) ▼花の~ (2) 顔色.表情. ▼~に出る (3) 気配.風情. ▼秋の~ (4) 調子. ▼音(ね)(5) 恋愛.恋人. ▼~を好む (6) 種類. ▼十人十(と)  
       
       
       


器と料理は、媒体と情報の関係に似ている。古くは紙と文字。白地に黒い情報を盛られて、紙は新聞や本になる。CDと音楽、DVDと映画の関係もしかり。媒体や、それを動かす機械は「伝える中身」がなければ価値を生まない


かれこれ6年となる次世代DVDの規格争いで、ソニーや松下電器が主導する「ブルーレイ」の勝ちがどうやら見えてきた。競う東芝は、事業からの撤退を発表するようだ


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這是老師說的
但沒去問過日本人

一般我們去日本人家裡訪問
當主人端出蛋糕 要吃還是不吃
正解是
不能吃
因為蛋糕是裝飾用


收到婚禮的邀請函
如果願意參加要立刻寄出
因為代表你非常高興的去參加

如果不能參加
也要隔兩三天後才能寄出
因為表示你很猶豫 但最後還是不能參加

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  • Feb 13 Wed 2008 14:19
  • 聽力

http://news.bbc.co.uk/
看完再去下面
http://www.bbc.co.uk/radio/aod/mainframe.shtmll

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/


http://www.elllo.org/english/home.htm

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以前沒有用過SKⅡ的東西
去吃麻布茶房滿活動送的
 超活水保溼凝霜

還滿好用的
因為水水的,在臉上的觸感很特別
應該說怕油的人用這罐很好
而且主打年輕群
所以價錢沒想像的貴
但也沒真的很便宜啦

寫下是把它列在化妝品季要去搶的商品



這是OWL推薦的護手霜
護蕾極護手霜
http://www.beautydoctor.tw/payeasy/goods.php?id=71
因為我不太需要
但還是PO上來以備不時之需


應該把好用產品都寫上來

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太久沒有理我的mero水滴
才發現他變很多

於是去把toma世代交替
但名稱沒變

雖然網路一堆教學就有講是怎樣步驟
但自己家小孩也要幫他們做的紀念
雖然我只截了四張

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一直在JET TV撥,但卻沒有去看。
這次算過年假期看了這節目有哭好幾次
雖然不是大哭,可是感動很久。
一個爸爸帶著八個小孩。
妻子因為任性離家,雖然還是有離婚。

但一個爸爸做的是推拿那種不高薪水的工作
養八的小孩,其困難度而言可以想見。

家住月租三千元日幣的中古房子
只吃簡單菜色
卻處處表現父親的用心

爸爸在聖誕節做自製蛋糕
是把電鑽用膠帶綁上打蛋器變成電動打蛋器

過年吃的是用紅蘿蔔刻的五十音字
長女考試用紅薑(?)刻上合  希望女兒金榜題名上公立高中

窮人只是沒有錢,但心不窮。

這種感覺就像看佐賀的超級阿嬤

因為你由衷感覺活著真好
本來就該積極前進

爸爸對孩子的用心
從一次爸爸去找心房子打電話關心家裡就看到,隔著電話可以聽出哪個小孩沒有用心去喊家訓,而且是哪次
表示這不是偶然,而是他把小孩多放在心裡。

雖然自己忙,但他非常了解每個小孩特性

因為自己只有高中學歷,在努力念書那段時間
他非常希望把小孩都養到高中
不光學歷
自己有柔道三段實力
所以也將運動放在日常教育當中。

現在我們都有電腦電視
但他們家沒有電視,連電腦也只有必要時刻才用
八個小孩的娛樂,也許現在很多小孩都無法想像
唱的是爸爸教的歌,玩得是爸爸教的遊戲
這個爸爸必須要創很多把戲出來

但這個爸爸始終沒有讓我們失望
看著只能每每感嘆這個爸爸太強了

八個小孩向心力很強
因為省錢他們很少坐公車
都得走路
四女要上小學,於是爸爸舉行一口氣走20公里來考驗四女以後的人生
因為他就是得走路通勤,這是這個家的宿命
當你沒有毅力做一件事,將來也許只是墮落的人生
貧窮並不能拿來做藉口。

三男跟三女得美術獎,去領獎要千元做交通費
就可以發現他們住在多偏遠的地區
每個小孩幾乎都會暈車,也可見他們多少於坐車
貼心的小孩
故意在前一站下車省交通費
爸爸給的三百塊零用也不花


這家教育的成功由此可見

現在還在跟拍
所以還不能知道最近動向

上網尋找是朝日電視台拍的
但沒有專屬網頁真可惜
4/7
在ptt看到人家po專屬網頁了
http://www.tv-asahi.co.jp/bigdaddy/

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我的好朋友之衝衝衝
       一直很想寫自己身邊的好朋友,但真的一言難盡。衝衝衝是我在南華滿快交到好友,那時候小紅有幾周是跟我們一起行動,後來他就跟倍慈去,但他應該也之前就倍慈不錯吧,一直沒問他。為什麼一定非得第一個提到衝衝衝,因為在南華的朋友好像都是衝衝衝的引導,這是我非常感恩的一點。否則我就不會又可以吐苦水的之怡、鈺鵑....。
      跟衝衝衝的回憶很多,最近常想的就是煙火。衝衝衝很喜歡帶我衝來衝去,尤其當大二他有自己的機車更是自己瘋狂衝來衝去。有一次去民雄做什麼,在那條叫什麼路,我跟他兩個人目睹煙火工廠嗎?(民雄很多煙火工廠,只是沒去逛過)放了差不多10分鐘的煙火,而且是各式各樣,這是我寶貝的回憶。沒有其他機車經過,兩個人停下看著超大煙火。

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  • Feb 07 Thu 2008 23:03
  • 除夕

這次過年吃的團圓飯是在全國吃的
因為我們在我爸很晚才講
根本就訂不到飯店
還好全國有

但胃不爭氣啊

明明食材看得出是外國進口

如第一個送上的是草莓不是平常圓錐狀
而是小山形狀很特別

橘子也是
皮很薄卻又不是平常在大賣場買的那種薄

還有魚翅  生蠔 帝王蟹

完全沒有平常水準

然後我哥就給我在現場睡覺
全家為著他早早回家
所以這種吃的還是跟陳慧紋去吃比較划算
慢慢吃 會吃的比較多

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  • Feb 07 Thu 2008 22:15
  • 車上

每次在車上我總是會想起很多事情or回憶
因為可能還陷在之怡送禮物的感動跟小紅聊天
想到食物
靜宜雖然店家比較多
但南華吃反而沒有膩的感覺

但在我走後
南華那個讓我懷念的餐廳已經改頭換面

人總是會因為滄海桑田感傷

只留回憶

要開始找房子
我想我會去台北縣工作吧...
不然就是台南

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採自日本語 大新出版社
複習用,沒有要拿來商業化等等行為
課文採公開,練習用密碼鎖

Lesson oneこれは (ほん) です

これは(ほん)です。

それは(つくえ)です。

あれは(うち)です。

 

これは(なん)ですか。

それは(ほん)です。

 

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好不容易回家過年
要整理電腦卻發現word不能開
只有word喔

於是我重灌office好幾次
最後去用03版的office
還是不能開

才發現防毒軟體搞得鬼

天阿

用了三天
很多工都沒動....是這樣的結局收場

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〈風景No.2

防風林 的

外邊 還有

防風林 的

外邊 還有

防風林 的

外邊 還有

 

 

然而海 以及波的羅列

然而海 以及波的羅列

 

.前言

  林亨泰〈風景No.2〉是相當聞名的一首意象詩。所以會選擇這首不是因為其本身有什麼多大缺點而選擇,而是用這首詩談談意象詩的問題。因為林亨泰是台灣創作意象詩的先驅之一。因此意象詩的問題必得談談林亨泰。藉由林亨泰〈風景No.2〉在人眼中的好詩,背後隱含怎樣的問題。

.賞析

     意象詩又被稱為符號詩、圖象詩等名稱。林亨泰寫意象詩是為了紀弦在推動現代詩而寫,當時為了打破僵化的詩壇,由紀弦寫理論,林亨泰寫出創作,然後紀弦再去評論林亨泰的詩。利用有實際作品,加以修正方向。讓這樣的文學概念能夠更健全的展示。象豆腐干的詩,開始立體出現。

        〈風景No.2〉寫的是二林海邊的景色,這樣精簡的詩講述了詩人對於台灣這塊家鄉的觀察。這首詩利用重複的字句去表達海邊的廣闊,視線所到之處都是防風林還有海,這首詩充分表現出防風林跟海的緊密關聯性。重複的字句就像海浪一樣波打著,利用字句去表現大自然現象,耳邊像是聽到有規律的節奏,眼睛看到是ㄧ層層的景觀。這一種回文的效果,充分體現詩的美。曾經聽詩人用另一種方式念詩,「防風林/防風林/防風林////外邊/外邊/外邊/還有/還有/還有/然而海/然而海/以及波的羅列/以及波的羅列」。這一種念法,就像是在海邊吶喊去收到回音的感觸,那般宣洩自己的情感。詩只用三句話,卻利用文字技巧表現出悠遠的視角。有些人認為裡面說的「林」不是普通的「林」,裡面說的「海」也不是單純的「海」。這是因為發表時間還處在戒嚴時期,詩用晦澀的方式說明這不平靜的社會。但這兩種念法,同樣都是具有音樂性,需要讀者利用自己的感官去接收詩的奧妙。有些評論者會用句法學、音韻學去分析這首詩,但因為不想這樣學術分析一首詩,破壞原本詩的單純。林亨泰自己說自己的詩觀就是不要寫複雜難懂的詩,寫實記錄身邊的事。

.缺點

     意象詩讓人不易了解,因為有些詩想傳達是ㄧ個意象,雖然意象是代表詩人的詩心。但利用些文字技巧,讀者在剛看的時候會不明白作者在寫什麼。意象詩的字句單獨抽出來讀,基本上都會是空洞,沒有涵義的字句。就像我們讀到陳黎的〈戰爭交響曲〉裡面一堆兵,如果它不是好的意象詩,我們只會看到重複的字。在網路上可以看到許多人看到林亨泰〈風景〉詩去彷作,甚至林亨泰先生也有許多這樣形式的詩,但卻忘記詩不是拿來模仿就是好詩,一首好詩必須經過思考,不是每個事物都是適用此效果。

     意象詩是屬於實驗性的詩,所以失敗機率很大。詩人想要擺脫僵化的詩,但林亨泰這一系列都是相同技法的詩,不又成另一種僵化。我們不可否滅意象詩的優點,但好的意象詩其實不是這樣好尋找,並且不易明白表達目的,可以說晦澀。如果詩是不受過訓練的人,就不能讀懂,那麼詩的存在性就會越來越低。因為現代社會物質化的厲害,人們越來越沒辦法靜下心去讀文學作品。第一眼去看林亨泰〈風景No.2〉一定會覺得這叫詩,三歲小孩也能寫。

     在看許多評論這首詩的文章,有些寫的很好,但有些就過於誇張,硬是要套理論進去。就連林亨泰自己解詩的想法也有些許改變過。但最能確定的是意象詩的困難度,連林亨泰作者都不是很滿意自己的詩,說是為了那個時代而寫的實驗詩。

.參考書目

呂興昌編/《林亨泰研究資料彙編〈上〉〈下〉》/彰化縣作家作品出版/1994.6

羅青著/《從徐志摩到余光中》/爾雅出版社/2003.3.20

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SANA戀愛ing


看看紅包多不多
好想買...

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